SemblanzasInesinas

OTOÑO, VERANO, INVIERNO Y PRIMAVERA Trabajos realizados por los estudiantes sobre las cuatro Estaciones. Para explicar y comprender la temática de las estaciones o pisos térmicos desde la primaria es necesario trabajar la imaginación, elaborar trabajos a escala, buscar los mecanismos para que los estudiantes -niños atiendan y puedan hacerse a un concepto cercano a lo complicado que es la climatología en éstos tiempos de CAMBIO CLIMÁTICO. Debemos hacer énfasis que las estaciones aún existen en algunas latitudes o zonas geográficas del mundo y que en nuestro país Colombia por ser un país Tropical, de Montañas y grandes cordilleras; sedan los PISOS TÉRMICOS. No hay estaciones en nuestro territorio colombiano. Por lo tanto no hay mejor estrategia de aprendizaje significativo que "Aprender haciendo". Muestra de los resultados del trabajo.  Exposición de motivos. Trabajos realizados por los estudiantes. Trabajos realizados por los estudiantes. Trabajos realizados por los estudiante...

  (¿Del por qué son importantes los Museos?) Para la historia humana, desde la prehistoria y la historia; son fundamentales los objetos, huesos, pinturas rupestres y de pintores clásicos, también los hallazgos arqueológicos y toda muestra o vestigio original del pasar del tiempo. Se recuerda que el tiempo es el enemigo por excelencia del hombre y por tanto la única forma de trascender, son sus acciones, sus ideas (obra e inventos), su literatura y la toda aquella huella material que él mismo pueda dejar o también la que encontremos de los seres vivos que habitaron nuestros ecosistemas - planeta, y que hoy ya están extintos. Sabemos de igual manera que en las capas de la tierra y glaciares existen bastantes vestigios o muestras de esas características humanas o de otros seres vivos que existieron en nuestro planeta. Para este fin en la IER Santa Inés, el profesor Víctor Morato, en colaboración y actuación de los grados a su cargo, estudiantes del curso de pintura, entre otros; se di...

 En la IER Santa Inés, nosotros como Inesinos; y en consonancia con los propósitos de formación desde el Manual de Convivencia, los planes curriculares, El Modelo Escuela Nueva, La Pos Primaria  y otros temas como los Proyectos Educativos Generales y los Proyectos Productivos, buscamos siempre los espacios para hacer Evaluación, Retroalimentación, Planeación y Compartir de nuestras Propias Experiencias Significativas. En algunos de esos procesos, nos apoya la Fundación Secretos para Contar - Educación Rural de Antioquia con sus asesores. En este sentido, hemos logrado evaluación, coevaluación,  heteroevaluación, cohesión, trabajo en equipo, cooperación, colaboración, sinergias y proyecciones en el rumbo de la IER. Somos conscientes de eso y por tanto, aún dirección hemos sacado adelante la IER. Hoy nos sentimos orgullosos de esos logros.